十四、自立立人自达达人
(在曾国藩的家训中,一直特别强调识人用人。而曾国藩本人一生爱才,特别喜欢发现人才,也特别爱培养人才。尤其是对自己的得意弟子李鸿章,曾国藩更是费尽心血,不遗余力地培养支持,甚至后来直接让他接替了自己直隶总督的位置。于是后人就用“自立立人、自达达人”来形容他对李鸿章的培养,那么这八个字究竟是什么意思?历史上真实的曾国藩到底是怎么培养磨砺李鸿章的?为什么曾国藩在家训中花费了大量的笔墨来讲述识人用人呢?在曾国藩的人才观中,又有哪些智慧是我们可以借鉴的呢?)
在历代家训中,曾国藩家训最突出,因为他花的心血最多,无人可比。这是由个人的认识导致的。在曾国藩看来,一个人辉煌不算辉煌,家庭的辉煌才算。而且这样才可以持续发展。识人上也是这样,办事业时用人,“办大事以多选替手为第一要义”,只靠一个人,不是有价值的事业,得有人才梯队。他的眼光远。所以不遗余力地培养人才。像他的后代上,大儿子曾纪泽是他的骄傲,社会上,最午间的学生是李鸿章。这个培育过程被人称道,用八个字概括就是;自立立人,自达达人。
曾国藩有许多学生,最认可的就是李鸿章,以年家子身份投其门下。李鸿章与曾国藩间有多次分合。甚至三进三出。
第一次,李鸿章考科举未中,气势豪迈时遇冰冷现实,垂头丧气,经父亲介绍拜到曾国藩门下,成了曾的学生。曾国藩器重他有才,当时曾国藩正编《经史百家杂钞》,认定他才堪大用。但李鸿章关键时刻反出师门。曾国藩要去湖南办团练,但李鸿章没跟去,有野心,想自己办,在安徽吕贤甚支持下,自己打江山。但是天下谁办团练办得最好?谁办得过曾国藩?李鸿章就办得不得法,越办越差。曾国藩却办得红火。现在知道自己艰难了,李鸿章就写信给老师,曾国藩哈哈一笑,欢迎他回来。李鸿章成了曾府幕僚,这就是二进。
这次回来时,李鸿章就低调了,但他确实有才,曾老师日益欣赏他,二人关系密切。第二次叛出师门,就出现了。曾国藩的祁门老营在安徽,地势独特,丢了徽州,祁门就成了瓮中之鳖。曾国藩为此要处罚李元度,二李间本来没多大交情,后来李鸿章也没有帮过李元度,但此时李鸿章却劝他不要处分李元度。曾国藩却箭在弦上,不得不发。必须处罚。李鸿章说:“果必奏劾,门生不敢拟稿。”公文本由李元度起草,此时是李鸿章负责。拒绝写这个文章,这种叫板,曾国藩万万没有想到。但胸有城府的藩国藩淡然地说:“我自属稿”,并没指责李鸿章。但李鸿章竟然说:“若此,则门生亦将告辞。”这成了挤兑了,一说,曾国藩冷冷看了看他,指着门外,“听君自便”。李鸿章早有准备,拎着背包就走了。这是二出。
(如果说上一次李鸿章反出师门,是为了自立门户,成就一番自己的事业。那李鸿章这次又是因为什么呢?为什么与曾国藩一言不和,他就断然离开呢?而曾国藩一直都很看重李鸿章,视他为自己最得意的门生,但是当李鸿章又要走时,曾国藩又为什么竟然一点都不挽留他呢?)
欧阳兆熊记道,当时曾国藩只说了一句,此君难与共患难耳。这是当时形势决定的。徽州一丢,祁门就危险了。祁门是绝地,此前,李鸿章劝过他不要在祁门,祁门是绝地,但是曾国藩没听。这下丢了,成了绝地了。当地老营许多人人人自危。许多人准备开溜,李鸿章也看出不好了,他的开溜会给曾国藩的名声搞臭。所以他本不应该开溜,可见借李元度一事开溜,是李鸿章想借此脱离危局,装仗义,留足了后路。虽然他是真聪明,但是事情真的有了转机。曾国藩祁门自杀未遂,逃出生天。李鸿章度过了危机后,又从江西回来了,这是三进。那么三出是什么呢?
1861年,李秀成破江南,横扫江浙,兵指上海,当时上海成重要通商口岸。只有绿营把守。但是他们毫无战斗力。紧急向安庆求援曾国藩派兵驰援。曾男藩也觉得必救,想让曾国荃去,但出乎意料的是,曾国荃就是不去,只得思考谁去了,心腹大将才行。居然找李鸿章商量,李鸿章觉得机会来了,毛遂自荐,我去。你没兵呀?李鸿章说自募淮军。在当时,这可是反出师门,老师可是对他有意见的,现在幕僚要出幕,他这样要求,曾国藩不仅答应了,而且大力支持李鸿章只召了一批土匪二千五百多人,曾国藩把自己的亲兵两个营拨给他,组成了十三个营六千五百人兵力,其中四千是原湘军。李鸿章才建成淮军雏形。从此,李鸿章开始了自己的出头。历史开启了李鸿章时代。
(李鸿章频频反出师门,足见他是很精明的一个人。但是面对这样一个怀有私心,精明得有些过头的学生,曾国藩不仅不厌恶,反而是青睐有加,甚至大力扶持,一手成就了李鸿章。那么曾国藩为什么这样对待李鸿章呢?这又体现了曾国藩家训中怎样的人才观呢?)
曾国藩为什么这样大力支持李鸿章呢?这就是家训中反复强调的“成大事者以多选替手为第一义”。替手第一层意思指助手。这是人才管理的常理。领导不可能事必躬亲,得选项对专业人才处理专业问题。领导只考虑整体发展。“行政之要,首在得人。”得有一批得力助手。“满意之选,不可得,姑节取其次,以待徐徐教育可也。”所以替手第二层意思指的是事业的接班人。团队领袖要选对接班人。曾国藩评论过“官宦之家,兴旺不过一代;商贾之家,兴旺不过三代,有点创业精神;耕读之家,一般兴旺五代;孝友之家,即有孝悌精神的家庭,一般可以兴旺八到十代。”(详细见第六期)一个人的事业不算事业,可持续发展的事业才算是事业。得培养接班人。李鸿章有缺点,精明浮躁少磨炼,难完美,得看特长,看发展眼光,那么多手下没选,选了李鸿章做接班人。
(郦波老师认为,曾国藩确实看到了李鸿章的长处,所以才尽心尽力地培养他,而容忍李鸿章屡次反出师门,其实也是对他的考验与磨砺。那么曾国藩之所以特别器重李鸿章,难道仅仅是因为想把李鸿章培养成为事业的接班人吗?为什么说曾国藩对李鸿章的特殊态度,其实和“自立立人,自达达人”这句话有关呢?)
对李鸿章,曾国藩还有更重要的原因,即人才观中最重要的一点,就是自立立人,自达达人。曾国藩说过,“仁者,即所谓自立立人,自达达人”,这话出自《论语》,与“己所不欲,勿施于人”联合起来看,更全面。想自己通达,就让别人通达,这是仁者的境界。这太难了。曾国藩不遗余力地推荐人才,当时他推荐的人才遍布天下,天下督抚半出曾府。甚至像左宗棠这样的人都是他推荐的。最典型的是有才的李鸿章。曾国藩不计前嫌,把过失看作是磨砺,频频写信给李鸿章,指导他带兵打仗。后来推荐李鸿章为江西巡抚,成一方大员。曾国藩看出慈禧怕自己做大,上奏裁湘军,保留淮军,这是慈禧放心的。正是这样,导致湘淮平起平坐。而天津教案后,他还推荐李鸿章接替自己的直隶总督位置。这就让李鸿章超越了自己,开启了李鸿章时代。这就是扶上马再送他一程。当然,后来李鸿章以曾国藩的思想为思想,坚持了洋务运动并推行下去,能这样推行发展,说明曾国藩塑造学生的成功。这就是自立立人,自达达人。可持续发展才有生命力。
我们讲了,修身齐家,识人用人,两部分,这并没有割裂。还得知行合一,面临实践,怎么解决这些问题呢?
(在曾国藩的家训中,一直特别强调识人用人。而曾国藩本人一生爱才,特别喜欢发现人才,也特别爱培养人才。尤其是对自己的得意弟子李鸿章,曾国藩更是费尽心血,不遗余力地培养支持,甚至后来直接让他接替了自己直隶总督的位置。于是后人就用“自立立人、自达达人”来形容他对李鸿章的培养,那么这八个字究竟是什么意思?历史上真实的曾国藩到底是怎么培养磨砺李鸿章的?为什么曾国藩在家训中花费了大量的笔墨来讲述识人用人呢?在曾国藩的人才观中,又有哪些智慧是我们可以借鉴的呢?)
在历代家训中,曾国藩家训最突出,因为他花的心血最多,无人可比。这是由个人的认识导致的。在曾国藩看来,一个人辉煌不算辉煌,家庭的辉煌才算。而且这样才可以持续发展。识人上也是这样,办事业时用人,“办大事以多选替手为第一要义”,只靠一个人,不是有价值的事业,得有人才梯队。他的眼光远。所以不遗余力地培养人才。像他的后代上,大儿子曾纪泽是他的骄傲,社会上,最午间的学生是李鸿章。这个培育过程被人称道,用八个字概括就是;自立立人,自达达人。
曾国藩有许多学生,最认可的就是李鸿章,以年家子身份投其门下。李鸿章与曾国藩间有多次分合。甚至三进三出。
第一次,李鸿章考科举未中,气势豪迈时遇冰冷现实,垂头丧气,经父亲介绍拜到曾国藩门下,成了曾的学生。曾国藩器重他有才,当时曾国藩正编《经史百家杂钞》,认定他才堪大用。但李鸿章关键时刻反出师门。曾国藩要去湖南办团练,但李鸿章没跟去,有野心,想自己办,在安徽吕贤甚支持下,自己打江山。但是天下谁办团练办得最好?谁办得过曾国藩?李鸿章就办得不得法,越办越差。曾国藩却办得红火。现在知道自己艰难了,李鸿章就写信给老师,曾国藩哈哈一笑,欢迎他回来。李鸿章成了曾府幕僚,这就是二进。
这次回来时,李鸿章就低调了,但他确实有才,曾老师日益欣赏他,二人关系密切。第二次叛出师门,就出现了。曾国藩的祁门老营在安徽,地势独特,丢了徽州,祁门就成了瓮中之鳖。曾国藩为此要处罚李元度,二李间本来没多大交情,后来李鸿章也没有帮过李元度,但此时李鸿章却劝他不要处分李元度。曾国藩却箭在弦上,不得不发。必须处罚。李鸿章说:“果必奏劾,门生不敢拟稿。”公文本由李元度起草,此时是李鸿章负责。拒绝写这个文章,这种叫板,曾国藩万万没有想到。但胸有城府的藩国藩淡然地说:“我自属稿”,并没指责李鸿章。但李鸿章竟然说:“若此,则门生亦将告辞。”这成了挤兑了,一说,曾国藩冷冷看了看他,指着门外,“听君自便”。李鸿章早有准备,拎着背包就走了。这是二出。
(如果说上一次李鸿章反出师门,是为了自立门户,成就一番自己的事业。那李鸿章这次又是因为什么呢?为什么与曾国藩一言不和,他就断然离开呢?而曾国藩一直都很看重李鸿章,视他为自己最得意的门生,但是当李鸿章又要走时,曾国藩又为什么竟然一点都不挽留他呢?)
欧阳兆熊记道,当时曾国藩只说了一句,此君难与共患难耳。这是当时形势决定的。徽州一丢,祁门就危险了。祁门是绝地,此前,李鸿章劝过他不要在祁门,祁门是绝地,但是曾国藩没听。这下丢了,成了绝地了。当地老营许多人人人自危。许多人准备开溜,李鸿章也看出不好了,他的开溜会给曾国藩的名声搞臭。所以他本不应该开溜,可见借李元度一事开溜,是李鸿章想借此脱离危局,装仗义,留足了后路。虽然他是真聪明,但是事情真的有了转机。曾国藩祁门自杀未遂,逃出生天。李鸿章度过了危机后,又从江西回来了,这是三进。那么三出是什么呢?
1861年,李秀成破江南,横扫江浙,兵指上海,当时上海成重要通商口岸。只有绿营把守。但是他们毫无战斗力。紧急向安庆求援曾国藩派兵驰援。曾男藩也觉得必救,想让曾国荃去,但出乎意料的是,曾国荃就是不去,只得思考谁去了,心腹大将才行。居然找李鸿章商量,李鸿章觉得机会来了,毛遂自荐,我去。你没兵呀?李鸿章说自募淮军。在当时,这可是反出师门,老师可是对他有意见的,现在幕僚要出幕,他这样要求,曾国藩不仅答应了,而且大力支持李鸿章只召了一批土匪二千五百多人,曾国藩把自己的亲兵两个营拨给他,组成了十三个营六千五百人兵力,其中四千是原湘军。李鸿章才建成淮军雏形。从此,李鸿章开始了自己的出头。历史开启了李鸿章时代。
(李鸿章频频反出师门,足见他是很精明的一个人。但是面对这样一个怀有私心,精明得有些过头的学生,曾国藩不仅不厌恶,反而是青睐有加,甚至大力扶持,一手成就了李鸿章。那么曾国藩为什么这样对待李鸿章呢?这又体现了曾国藩家训中怎样的人才观呢?)
曾国藩为什么这样大力支持李鸿章呢?这就是家训中反复强调的“成大事者以多选替手为第一义”。替手第一层意思指助手。这是人才管理的常理。领导不可能事必躬亲,得选项对专业人才处理专业问题。领导只考虑整体发展。“行政之要,首在得人。”得有一批得力助手。“满意之选,不可得,姑节取其次,以待徐徐教育可也。”所以替手第二层意思指的是事业的接班人。团队领袖要选对接班人。曾国藩评论过“官宦之家,兴旺不过一代;商贾之家,兴旺不过三代,有点创业精神;耕读之家,一般兴旺五代;孝友之家,即有孝悌精神的家庭,一般可以兴旺八到十代。”(详细见第六期)一个人的事业不算事业,可持续发展的事业才算是事业。得培养接班人。李鸿章有缺点,精明浮躁少磨炼,难完美,得看特长,看发展眼光,那么多手下没选,选了李鸿章做接班人。
(郦波老师认为,曾国藩确实看到了李鸿章的长处,所以才尽心尽力地培养他,而容忍李鸿章屡次反出师门,其实也是对他的考验与磨砺。那么曾国藩之所以特别器重李鸿章,难道仅仅是因为想把李鸿章培养成为事业的接班人吗?为什么说曾国藩对李鸿章的特殊态度,其实和“自立立人,自达达人”这句话有关呢?)
对李鸿章,曾国藩还有更重要的原因,即人才观中最重要的一点,就是自立立人,自达达人。曾国藩说过,“仁者,即所谓自立立人,自达达人”,这话出自《论语》,与“己所不欲,勿施于人”联合起来看,更全面。想自己通达,就让别人通达,这是仁者的境界。这太难了。曾国藩不遗余力地推荐人才,当时他推荐的人才遍布天下,天下督抚半出曾府。甚至像左宗棠这样的人都是他推荐的。最典型的是有才的李鸿章。曾国藩不计前嫌,把过失看作是磨砺,频频写信给李鸿章,指导他带兵打仗。后来推荐李鸿章为江西巡抚,成一方大员。曾国藩看出慈禧怕自己做大,上奏裁湘军,保留淮军,这是慈禧放心的。正是这样,导致湘淮平起平坐。而天津教案后,他还推荐李鸿章接替自己的直隶总督位置。这就让李鸿章超越了自己,开启了李鸿章时代。这就是扶上马再送他一程。当然,后来李鸿章以曾国藩的思想为思想,坚持了洋务运动并推行下去,能这样推行发展,说明曾国藩塑造学生的成功。这就是自立立人,自达达人。可持续发展才有生命力。
我们讲了,修身齐家,识人用人,两部分,这并没有割裂。还得知行合一,面临实践,怎么解决这些问题呢?
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